GESTÃO ESCOLAR E MULTICULTURALISMO SOCIAL NO PROCESSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Resumo

O referente artigo aborda diversos questionamentos a respeito da inclusão na perspectiva
da compreensão da multiculturalidade social e sua aplicabilidade no ambiente escolar, a partir desta
visão a pesquisa pretende investigar o papel do gestor neste processo. É possível perceber que o Brasil
é esse nascido da diversidade, mas que nega construindo uma obra realidade decerto, as respostas
serão múltiplas e revelarão as contradições de nosso país. No entanto, estarão articuladas aos
marcadores identitários de seus oradores. Diversas vozes serão ouvidas, algumas enaltecendo os
privilégios, outras implorando acesso aos mesmos e clamando justiça, justiça... O curioso, é que todas
ecoam do Brasil: Pátria amada? Idolatrada? Salve, salve? De fato, muitos desejam ser salvos das
garras de seus algozes, da desigualdade, do capitalismo e dos preconceitos. O pluralismo de vozes
revela um país multicultural e contraditório.
PALAVRAS-CHAVE: Gestão Escolar. Multiculturalismo. Educação Inclusiva.