ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO: REPERCUSSÕES NO ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR

Resumo

: O presente trabalho aborda a temática da história de vida, formação e atuação docente
considerando a organização do trabalho pedagógico de três professores do ensino religioso de
escolas públicas na cidade do Natal. Nos últimos anos é crescente o número de pesquisas que se
interessam pela trajetória da história de vida pessoal e profissional, articuladas a formação e a
atuação docente nos cursos de licenciatura (NOVOA, 1995, TARDIF et al., 2000; FREITAS, 2002).
Dessa forma, é importante destacar como se articula a história de vida com a formação e a atuação
na prática pedagógica e quais são as possibilidades de superação dos problemas enfrentados pelos
professores. O curso de formação em Ciências da Religião passou por transformações curriculares e
paradigmáticas nos últimos anos com as mudanças de um ensino confessional para um ensino
pluralista amparado pela Lei Federal 9.475/97 que altera o artigo 33 da LDB de 1996; sendo,
portanto, relevante conhecermos também as repercussões dessas mudanças no contexto escolar.
Trata-se de um estudo qualitativo-quantitativo através da utilização de questionários sendo coletadas
e analisadas categorias oriundas dos relatos docentes. Considera-se ainda que relatos sobre história
de vida, formação e atuação docente articulam o passado e presente, possibilitando reflexões sobre
as práticas pedagógicas atuais dos professores.
PALAVRA-CHAVE: relatos, Ensino Religioso, formação docente, pratica pedagógica.