BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

: O presente trabalho foi realizado com intuito de abordar sobre o tema: Brincar e aprender
na Educação Infantil. Visando o possível olhar da brincadeira como um objeto de aprendizagem, visto
que, por meio da imaginação permite ao sujeito, ou seja, a criança a realizar desejos, expressar
sentimentos e opiniões, criar, experimentar, vencer desafios, conflitos e dúvidas, explorar ambientes e
objetos. Neste artigo aborda-se a importância do brincar e do faz-de-conta no ambiente escolar, como
uma ferramenta que proporciona interação, promove afetividade e o desenvolvimento das
aprendizagens na Educação Infantil nos aspectos: cognitivo, físico-motor, social, linguístico e
emocional. Explica conceito de brincar, porque que as crianças brincam? E os benefícios da
brincadeira. Também colabora na ação diária do educador, ampliando seu olhar e reavaliando sua
prática sobre o brincar, mostrando que a brincadeira é uma transição da imaginação para a vida
cotidiana, como também defende o lugar da brincadeira. Relata também que a criança brinca, imita e
cria. Baseando-se em alguns autores e observações e anotações foi possível perceber que ao brincar
a criança buscam adaptar-se ao mundo social dos adultos, ou seja, assimilação do real ao eu.
Repetindo e copiando comportamentos que os estimulam a desenvolver sua formação pessoal e
futuras habilidades. Finalmente reflete-se sobre a brincadeira no contexto pedagógico vivenciado por
crianças em instituições de ensino infantil, mediante observações. Sendo que o mesmo foi
estruturado em cima de pontos básicos em que o tipo de pesquisa foi centralizado a partir de registros
bibliográficos e empíricos, pois através das pesquisas e leitura dos materiais bibliográficos de acordo
com o tema, observações e anotações foram realizadas e foi possível comprovar os benefícios e
conhecimentos que as crianças adquirem ao brincar espontaneamente ou estimuladas.
Palavras chaves: Brincadeira. Desenvolvimento. Escola. Educador. Aprendizagem.