DESVENDANDO TRANSTORNOS PSICOPATOLÓGICOS NA INFÂNCIA: GAMIFICAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Resumo

: Este artigo relata a experiência de implementação da gamificação na disciplina de Psicologia do
Desenvolvimento da Criança e do Adolescente, focando no estudo de transtornos psicopatológicos na infância. O
objetivo foi transformar conteúdos teóricos em atividades lúdicas, promovendo um ambiente de aprendizagem
mais dinâmico e engajador. A metodologia envolveu a criação de jogos educativos, como Dominó, Jogo da
Memória, Kahoot, Tinta na Cara e Tabuleiro Humano, que abordaram aspectos dos transtornos psicopatológicos
e incentivaram a colaboração e a competição saudável. Os resultados esperados incluíram uma melhora na
compreensão dos conteúdos, aumento na retenção de informações e desenvolvimento de habilidades práticas em
diagnóstico e intervenção terapêutica. As contribuições do trabalho destacam a gamificação como uma ferramenta
pedagógica valiosa no ensino de Psicologia, transformando o processo de aprendizagem em uma experiência mais
envolvente e eficaz. As implicações sugerem que a gamificação pode ser aplicada em outras áreas do
conhecimento, adaptando-se às necessidades e recursos específicos de cada contexto educacional.
Palavras-chave: Psicologia do Desenvolvimento. Transtornos Mentais. Modelos Educacionais. Gamificação.