A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA E OS VIESES INTERDISCIPLINARES: REFLEXÕES PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS

Resumo

RESUMO: A educação contemporânea é atravessada por um conjunto de transformações dinâmicas,
estruturais e metodológicas-vivenciais ante dos campos intersubjetivos e societários, coadunando fatores
constitutivos nos diversos âmbitos individuais-coletivas, na medida que abrange cada vez mais variados
polos dinâmicos, interativos e intersetoriais. Nesse sentido, a noção de interdisciplinaridade se torna um
fomento teórico-prático fundamental nas sistematizações, discussões e exposições dialógicas perante das
dinâmicas educativas na atualidade, uma vez que, antes de tudo, integra dimensões pedagógicas,
epistêmicas e aplicativas em torno das variadas estruturações educacionais, considerando os fatores micro
e macrointerativos, promovendo consolidações na qualidade e na organização das práticas educativas.
Partindo dos pressupostos citados, o presente estudo discorre sobre as interligações dinâmicas entre a
educação contemporânea e os vieses interdisciplinares, tendo como enfoque central os seus
direcionamentos nas práticas educativas, considerando, antes de tudo, as diversas variáveis e
contextualizações circunscritas em tal eixo temático. Para isso, a metodologia de revisão narrativa foi
utilizada como principal forma de captação informativa de dados, valendo-se de artigos científicos,
capítulos de livros e obras especializadas relacionados a temática aqui discutida, sendo geralmente
encontrados nas plataformas digitais do Google Acadêmico, Scielo, PePSIC e Portal CAPES. Portanto,
expressado os elementos objetivos e metodológicos do presente artigo científico, seguem os demais pontos
e discussões circunscritas nos direcionamentos teórico-práticos aqui levantados, promovendo articulações
significativas entre os pressupostos situacionais da educação na contemporaneidade e os olhares de matriz
interdisciplinar, indo além dos espectros superficiais.