OS CAMPOS DA INDIVIDUALIDADE E DA COLETIVIDADE DIANTE DAS SISTEMATIZAÇÕES EDUCATIVAS: UM OLHAR METODOLÓGICOEXPERIENCIAL
Resumo
As discussões educacionais, sobretudo quando mencionado os campos contemporâneos,
abrangem consigo um conjunto de variadas acepções e noções sistemáticas ante de suas possibilidades
metodológicas, experienciais e fomentativas, objetivando, antes de tudo, consolidações estruturais
significativas nos panoramas atuacionais das práticas educativas, dirigindo as suas esquemáticas por via de
fatores de matriz dialógica. Nessa perspectiva, entende-se que a educação, enquanto conceito amplo e
multimodal, caracteriza-se de forma multifacetada em seus sentidos individuais-coletivos, uma vez que os
eixos educativos estão diretamente interligados com as contingências históricas, societárias e culturais
intrínsecas nas composições civilizatórias direcionais. Pensando nisso, o presente estudo discorre sobre os
diferentes campos individuais e coletivos amalgamados nos processos e diretrizes educacionais,
visualizando como tais panoramas setoriais influem nas sistematizações educativas na contemporaneidade,
tendo como plano de fundo os espectros metodológicos-vivenciais associados as tendências sociointerativas
discutidas ao longo texto científico. Para isso, o método de revisão narrativa, enquanto vertente de pesquisa
bibliográfica, foi utilizado como principal modalidade de buscativa de dados e organização argumentativa,
valendo-se materiais acadêmicos, a exemplo de artigos científicos, capítulos de livro e obras especializadas,
relacionados a temática aqui discorrida, geralmente encontradas nas bases digitais do Google Acadêmico, Scielo e Portal CAPES. Sendo assim, expressado os aportes de pesquisa e as objetivações gerais do presente
estudo, seguem as demais pontuações e linhas discursivas ancoradas nas visualizações das concepções de
individualidade e de coletividade nas sistematizações educacionais na atualidade, considerando a
pertinência dos eixos metodológicos experienciais.
Palavras-chave: Individualidade. Coletividade. Educação. Contemporaneidade. Metodológico-Vivencial.
