PODER SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO BANCÁRIA: UM OLHAR DIALÓGICO

Resumo

RESUMO:O presente artigo é uma pesquisa bibliográfica que tem como finalidade apresentar as representações
de poder simbólico segundo Pierre Bourdieu na estrutura da educação, em destaque para a educação bancária de
Paulo Freire, objetivando trazer a luz os elementos simbólicos detentores de poder que regem a forma do ensino
clássico na formação do sujeito desde os anos iniciais até os anos finais. O material selecionado para o
levantamento desse artigo é um apanhado que tem como base o capitulo 1 da obra “O poder simbólico” do
sociólogo Pierre Bourdieu e o conceito retirado da obra “Pedagogia do oprimido” de Paulo Freire correlacionando
as obras para uma interação entre as linhas de raciocino dos autores, demonstrando que na estrutura clássica de
educação o sujeito se torna refém ao assujeitamento de conteúdos que são forçados a serem mediados da mesma
forma. Limitando pensamentos e capacidades de explorar novas maneiras de se produzir conhecimentos e
posteriormente produzir seres pensantes.
Palavras-chave: Poder simbólico; Educação Bancária; Revisão bibliográfica.