A LUDOPEDAGOGIA E A PSICOPEDAGOGIA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Resumo

RESUMO: Este tem como objetivo analisar as dificuldades de aprendizagem vista como um problema da alfabetização, e a importância do psicopedagogo e ludopedagogia para a eficácia da aprendizagem da criança nesta etapa de escolarização. Procurou-se rever diversificados pensadores/teóricos que trata o assunto com relevância discorrendo da pertinência do psicopedagogo, suas ações de intervenções e precaução e sua atribuição no cenário escolar e ao aluno, com base em sua situação sociocultural/cognitivo/ psíquico/ e orgânico. Neste ínterim observar também o valor da ludopedagogia que nos remete ao encanto de ensinar e aprender, no ato de alfabetizar brincando, contrárias das aulas cansativas/ tradicionais que distancia a criança do conhecimento. Através do lúdico pode-se propiciar ao estudante uma aproximação  do seu contexto ao qual é pertencente, desta forma promove a alegria e prazer pelo processo de aprendizagem, valorando suas experiências  de vida e consequentemente diminuindo as agressões no âmbito escolar, melhorando sua participação, socialização,integração com os todos os colegas, a autoestima boa, o respeito as diversidades ético-culturais, modificando-o, a si próprio e todos ao seu redor, como professor/escola/família e comunidade.  Após explorar, retifica-se que a Psicopedagogia e a Ludopedagogia cooperam para a Educação.

Palavras-chave: Alfabetização; Aluno; Dificuldades de Aprendizagem; Lúdico; Psicopedagogia