AS TECNOLOGIAS NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
Resumo
RESUMO: O presente estudo aborda o uso de tecnologias no contexto educacional brasileiro, com o objetivo de analisar seus impactos no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa de revisão bibliográfica, a qual explora as potencialidades das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e os desafios enfrentados pelas escolas brasileiras em sua implementação. O avanço tecnológico oferece novas possibilidades de ensino, como o uso de plataformas digitais, metodologias ativas, ensino híbrido e gamificação, que podem transformar a prática pedagógica, tornando-a mais interativa e personalizada. Contudo, o estudo revela que a integração das TICs na educação brasileira ainda é um processo desafiador, especialmente em escolas públicas de regiões periféricas, onde faltam infraestrutura adequada, conectividade e recursos tecnológicos. Além disso, a formação insuficiente de professores e a resistência a mudanças nas práticas pedagógicas tradicionais são obstáculos importantes. A pesquisa destaca que, para que a tecnologia seja efetivamente incorporada ao currículo escolar, é necessário um esforço conjunto para promover a formação continuada de educadores e investimentos em infraestrutura. As ferramentas tecnológicas, quando bem implementadas, podem promover uma educação mais inclusiva, ampliando o acesso ao conhecimento e contribuindo para a redução das desigualdades educacionais. A análise também indica que, apesar das dificuldades, a utilização das TICs pode impulsionar o engajamento dos alunos e melhorar os resultados acadêmicos, desde que a sua aplicação seja planejada de forma crítica e alinhada às necessidades pedagógicas. O estudo contribui para o debate acadêmico e oferece subsídios para políticas públicas voltadas à democratização do acesso às tecnologias, com o objetivo de promover uma educação de qualidade e mais equitativa no Brasil.
Palavras-chave: Tecnologia educacional, ferramentas digitais, ensino-aprendizagem, inclusão digital.
