Currículo em foco - Reflexões Conceituais

Abstract

Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica que teve por objetivo promover uma reflexão conceitual sobre o currículo. Currículo é um instrumento ideológico, utilizado pela escola para fomentar a compreensão de direito e de justiça social, tanto no âmbito escolar quanto no âmbito político e cultural. Também pode ser utilizado para apassivar o sujeito diante das sucessivas tentativas de homogeneização social. Ou seja, o currículo tem duas faces e cabe à escola optar: propiciar a liberdade e a transformação ou continuar sendo apenas um meio de reprodução da ideologia vigente. As concepções de currículo vêm sendo modificadas ao longo da história da educação brasileira. Sua evolução conceitual está marcada por diversas teorias, a saber: teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas. O currículo está ligado diretamente ao poder econômico pelos meios de produção. Para obtermos capital, precisamos vender; pode ser objetos, cultura e conhecimento, sendo assim, este é um dos fatores pelos quais a sociedade vigente tenta constantemente supervalorizar determinada cultura, não a mais importante em termos de conhecimento e aprendizagem, mas a mais lucrativa, tudo está incluso no currículo oculto, e promover o fim do processo de aculturação é em parte pôr fim a este tipo de currículo. Diante de tantos debates nacionais e internacionais envolvendo a Educação de Jovens e Adultos é preciso adentrar no âmbito escolar, envolvendo, principalmente os educadores para compreender como eles (as) enxergam a importância de um currículo para essa modalidade de educação.

Palavras-Chave: Currículo. Educação de Jovens e Adultos. Importância.