Sustainability and transversality in rural schools in Canindé-CE

Abstract

A pesquisa aborda a importância da integração da educação ambiental ao currículo das escolas rurais, com foco em práticas sustentáveis e na formação da consciência ecológica entre os alunos. Os principais objetivos desta pesquisa integradora foram potencializar práticas pedagógicas voltadas para o meio ambiente e a sustentabilidade nessas escolas, identificar desafios e oportunidades para a implementação de práticas sustentáveis no cotidiano escolar e propor estratégias que fortaleçam a transversalidade da sustentabilidade no ensino. A pesquisa revelou desafios significativos, como a falta de recursos materiais e infraestrutura adequada, além da necessidade de formação continuada dos professores sobre temas de sustentabilidade. No entanto, também foram identificadas oportunidades promissoras, como o potencial educacional do meio rural e a possibilidade de parcerias com organizações e instituições que possam contribuir com recursos e conhecimento técnico. Os resultados indicam que, apesar das dificuldades enfrentadas, é possível implementar práticas pedagógicas inovadoras que integrem a sustentabilidade em todo o currículo escolar. As estratégias sugeridas incluem a criação de projetos comunitários, a formação de professores e a valorização do ambiente natural como ferramenta pedagógica, com o objetivo de promover uma maior consciência ambiental e preparar os alunos para os desafios ecológicos da região de Canindé-CE.