O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE MUDANÇA DA PRÁTICA EDUCACIONAL

Resumo

RESUMO: A atuação do coordenador no cotidiano escolar requer uma sistematização mais visível, como
forma de possibilitar a melhoria da sua intervenção ao longo do ano letivo. Com o registro das situações
encontradas, das intervenções feitas, das leituras sugeridas, das reflexões efetuadas na escola, o
coordenador terá subsídios mais concretos para dar continuidade às suas ações e intervenções na
prática pedagógica desenvolvida pelo professor, tornando-se cada vez mais um parceiro deste
profissional e assim, contribuindo significativamente na construção de um projeto educativo que resulte
no sucesso do aluno. Este trabalho tem como objetivo principal construir um projeto político pedagógico
coerente com a realidade escolar, buscando assim garantir que de seus diferentes lugares, a
comunidade escolar apresente suas expectativas e sugestões em relação a eventuais mudanças e
construa um efetivo trabalho em torno do projeto político pedagógico da escola. A base teórica é
composta pelos seguintes autores: Alarcão (2014); Ferreira (2012); Libâneo (2015); Medina (2012) e
Rangel (2014). Portanto, um dos fundamentais passos do acompanhamento pedagógico é a avaliação,
deste modo avaliar o processo pedagógico conduz à reflexão com dados concretos sobre o que acontece
de fato na escola, possibilitando obter informações úteis ao nível de sala de aula, tendo em vista os
objetivos estabelecidos para o processo de escolarização. Assim, o papel do coordenador pedagógico
como parceiro do professor e da equipe escolar, é estar levando o grupo a refletir sobre a proposta
pedagógica desenvolvida na escola e orientar o fazer pedagógico.
PALAVRAS-CHAVE: Papel. Coordenador. Mudança. Prática educacional.