A INSTRUÇÃO EM PAPEL E AS METODOLOGIAS ATIVAS: UMA PERSPECTIVA COLABORATIVA NO ENSINO MODERNO

Resumo

RESUMO: Este trabalho explora a evolução das metodologias ativas no contexto educacional, com foco na
Instrução em Pares, uma abordagem ativa desenvolvida por Eric Mazur na década de 1990. As metodologias ativas
emergiram no final do século XIX, com o movimento escolanovista, como uma resposta ao modelo tradicional de
ensino, que colocava o professor como figura central e o aluno em uma posição passiva. Hoje, elas propõem uma
dinâmica mais colaborativa, onde alunos e professores compartilham o protagonismo na construção do
conhecimento. A Instrução em Pares é uma metodologia que incentiva a interação entre os alunos, permitindo a
construção coletiva de ideias e promovendo a aprendizagem ativa. O estudo adota uma metodologia de revisão
bibliográfica, utilizando fontes acadêmicas de periódicos, plataformas como SciELO e Google Acadêmico, para
analisar o impacto dessas práticas pedagógicas no ambiente educacional contemporâneo. A análise revela que a
adoção de metodologias ativas como a Instrução em Pares não apenas melhora o desempenho acadêmico, mas
também desenvolve habilidades críticas e sociais, transformando o processo de ensino-aprendizagem.
Palavras-chave: Metodologias Ativas. Instrução em Pares. Ensino Colaborativo.