ENFOQUES TEÓRICO-PRÁTICOS DA APRENDIZAGEM: A CONVERGÊNCIA ENTRE A TRADIÇÃO E A INOVAÇÃO NO CONTEXTO

Resumo

RESUMO: A incorporação das tecnologias digitais no ensino tem transformado as práticas pedagógicas, exigindo uma reflexão sobre o equilíbrio entre métodos tradicionais e inovações tecnológicas. Este trabalho discute a coexistência entre práticas pedagógicas clássicas e as novas demandas da cultura digital, com base em autores como Kuhn (1979), Libâneo (1994), Moran (2015) e Valente (1999). Aborda temas como a distinção entre nativos e imigrantes digitais, planejamento escolar e a reconfiguração do papel docente. São analisados modelos como o SAMR e o TPACK, que orientam a integração gradual e reflexiva das tecnologias. O estudo conclui que a educação contemporânea requer um enfoque crítico e contextualizado, promovendo o letramento digital e respeitando as especificidades de cada contexto escolar.

PALAVRAS-CHAVE: Educação, Tecnologias digitais, Cultura digital, Formação docente, Inovação pedagógica.