A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Resumo

RESUMO: A qualidade educacional depende diretamente da capacitação e da atualização constante dos profissionais que atuam nas escolas, e a formação continuada se configura como um elemento essencial nesse processo. Nessa perspectiva, o objetivo geral é analisar a formação continuada de professores como estratégia para a promoção da qualidade na educação pública, destacando suas contribuições para o desenvolvimento profissional docente e a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, a relevância da formação contínua para o aprimoramento do ensino na educação pública. Este estudo explora como a formação contínua pode contribuir para a melhoria das práticas pedagógicas, da gestão escolar e, consequentemente, dos resultados de aprendizagem dos estudantes. Defende-se, que as diversas formas de formação continuada, como cursos, grupos de estudo e práticas colaborativas oferecem aos professores oportunidades de aperfeiçoamento em diversas áreas do conhecimento e da didática. Além disso, destaca a importância de políticas públicas voltadas para a valorização do professor, investindo em sua qualificação de maneira contínua e contextualizada às necessidades da realidade escolar. Para a metodologia foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, para isso, buscou-se arquivos em plataformas digitais, principalmente no google acadêmico, já abordagem foi qualitativa. Os resultados alcançados elucidaram que a formação continuada contribui de forma significativa para a melhoria da educação pública.

Palavras-chave: Formação continuada; qualidade educacional; desenvolvimento docente