ETNOCONHECIMENTO E OS ENFOQUES ESCOLARES: UMA RESENHA CRÍTICA

Resumo

RESUMO: O presente conjunto de estudos sobre a relação entre a educação e o conhecimento para a construção de
um futuro sustentável é produto da preocupação e do compromisso acadêmico e social de pesquisadores. Em
seminários, o tema foi examinado segundo o amplo leque de enfoques das ciências sociais. Os conceitos que vêm
sendo utilizados na área foram submetidos à crítica e, apontados possíveis novos modos de construção e difusão do
conhecimento, que busca formas diferentes de o homem se relacionar com o ambiente em que vive. Tais reflexões
deixam clara a necessidade da superação de toda forma de relações assimétricas entre Estados, nação, grupos
sociais e gênero, da configuração de novas estratégias políticas e formas de convivência pacífica que permitam a
construção de um futuro sustentável. Educação é a chave para o desenvolvimento social e do ser. Portanto, a
sociedade civil organizada juntamente com a rede de ensino em todos os níveis e modalidades (Educação Básica,
Especial, Técnica e Superior), devem valorizar, registrar e perpetuar tais saberes, práticas e crenças na imensa
diversidade das comunidades que formam o país. A escola deve oferecer aos jovens conhecimentos e ferramentas
para a prática de uma vida pessoal e planetária sustentável, resgatando, incentivando e valorizando os
conhecimentos adquiridos através das gerações, transmitidos principalmente pela oralidade entre as pessoas da
mesma família e entre os componentes da comunidade.
Palavras-chave: Etnoconhecimento. Escola. Resenha Crítica.