AS MATRIZES DO ETNOCONHECIMENTO MEDIANTE AS CONSODOLIDAÇÕES EDUCACIONAIS CONTEMPORÂENAS: UMA RESENHA CRÍTICA

Resumo

RESUMO: O futuro da sociedade contemporânea está atualmente tomando novos rumos, através da escola que
resgata e valoriza os saberes tradicionais das comunidades, construindo e redescobrindo conhecimentos que se
perderiam ao longo do tempo. Com o início das discussões sobre etnociência na década de 1960, o conhecimento
das populações passou a ser estudado a partir de seus padrões e princípios, de modo a tratar das formas como o ser
humano se relaciona com o meio. Este conhecimento é um estudo sobre os conhecimentos tradicionais, aqueles
arraigados em comunidades e sistemas sociais, que denotam e exemplificam diferentes maneiras de se relacionar
com o ambiente. Portanto, o espaço escolar, onde se desenvolvem as faculdades mentais e culturais, torna-se
espaço proveitoso para que tais riquezas culturais sejam valorizadas, elaborados e sistematizados. Sendo assim vale
ressaltar que, no movimento de apropriação de saberes científicos, deve-se compreender como o
etnoconhecimento se torna essencial neste processo e como as aprendizagens significativas se constituem
pedagogicamente, pois conhecimentos tradicionais são produzidos por povos do campo, etnias indígenas e
comunidades, transmitidos de geração a geração de forma oral e expressões culturais e linguísticas.
Palavras-chave: Etnoconhecimento. Sociedade. Educação.