AVALIAÇÃO ESCOLAR: AMPLA VISÃO DO GESTOR EDUCACIONAL

Resumo

RESUMO: O presente artigo destina-se a trazer uma reflexão sobre o papel da gestão educacional diante do processo avaliativo na escola. A pesquisa busca destacar a importância desse profissional, nessa parte da dinâmica escolar, tendo como objetivo analisar a sua atuação pedagógica com foco na melhoria das oportunidades de aprendizagem dos alunos. Pretende-se demonstrar que a presença de um gestor que tenha compromisso com o pedagógico facilita o planejamento e a construção das ações avaliativas junto aos demais atores desse processo. A metodologia utilizada parte da premissa da importância da autoavaliação como prática constante da gestão, da conscientização da sua posição como peça importante para o planejamento e a instrumentalização do processo avaliativo na escola, como também o exercício da sua participação efetiva nessa construção, bem como na análise e reflexão dos dados obtidos. Os resultados demonstraram que um dos fatores de grande importância para um fluir adequado da avaliação escolar tem profunda relação com a postura do gestor que deve assumir o papel de facilitador e articulador dos planos, currículos e gerenciamento da avaliação escolar, bem como das ações adequadas diante dos resultados.  Mediante tal análise compreende-se que a gestão escolar assume a legítima prática de favorecer a condição necessária para a construção de uma avaliação satisfatória através de uma atuação comprometida com o pedagógico na escola, assumindo uma postura didática, destacando-se em gerir não apenas a parte administrativa, como também o processo de ensino e aprendizagem.

Palavras-chave: gestão. avaliação. autoavaliação. planejamento. didática.