A SIGNIFICÂNCIA DOS APORTES SOCIOEMOCIONAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM PROJETO DE INTERVENÇÃO
Resumo
RESUMO: Nos campos da saúde mental da escola, entende-se que o professor ocupa um lugar central na compreensão, no acolhimento integral e no desenvolvimento global dos alunos presentes nas variadas setorizações educativas que englobam a Educação Básica, fomentando estratégias pedagógicas e vivenciais capazes de estimular e abarcar os diversos interesses, necessidades e idiossincrasias dos alunatos ao longo das interações educacionais Nesse panorama, as habilidades e competências socioemocionais se apresentam como espectros indissociáveis das objetivações, aplicações e metas educativas em torno das estruturações pedagógicas, uma vez que a dimensionalidade socioafetiva atravessa diretamente as experiências educativas em torno das caracterizações das práticas docentes, representando um conjunto de fatores que não devem ser negligenciados, tendo em vista que influem de forma significativa na consolidações intersubjetivas e acadêmicas do educando. Ainda nessa lógica, esboça-se que as localizações simbólicas e profissionais ancoradas nas atuações dos professores se apresentam como vetores em constante formação, revelando que, sobretudo com as inúmeras transformações nas dinâmicas societárias e vinculares, as óticas e execuções educacionais necessitam de presentificações relacionais e interativas, distanciando-se das acomodações técnicas-mecânicas, muitas vez elaboradas em vias unilaterais. Pensando nisso, o trabalho em questão objetiva a lapidação de meios teórico-práticos, metodológicos e funcionais na estimulação e na conscientização de professores sobre a significância das competências e das habilidades socioemocionais em suas atuações pedagógicas, servindo de força motriz para a contínua introdução de estratégias e de conhecimentos especializados em torno das rotinas educacionais. Vale ressaltar que os percursos metodológicos serão expostos de forma detalhada no quinto tópico, estruturando de forma objetiva e didática as pontuações aqui apresentadas.
Palavras-chave: Plano de Intervenção. Socioemocional. Formação Continuada.
